• ¿Utilizaría el storyboard como actividad en clase? ¿Por qué?

Claro que utilizaría el storyboard en clase por que le da a los estudiantes una idea detallada y más organizada de como realizar un proyecto como lo es un vídeo. A través de esta herramienta los estudiantes pueden presentar una propuesta de trabajo más visual de lo planean realizar y el docente tiene la oportunidad de realizar sugerencias y cambios si fuesen necesarios antes de la realización del proyecto o vídeo. Finalmente con ayuda del storyboard los estudiantes van a tener la oportunidad de trabajar más ordenadamente y seguir la secuencia de la historia o mensaje que se quiere transmitir.

• ¿Cuáles habilidades se fortalecen al realizar el guión de un vídeo?

Entre muchas habilidades que logre ver fortalecidas entre los estudiantes participantes en la producción del  vídeo fue la unión de grupo ya que participo la sección completa y fue muy interesante ver a todos trabajar juntos. Además con la creación del vídeo pude observar a muchos de ellos explotar su creatividad y estudiantes que son muy tímidos participaron y fueron actores por un día, actividad que les encanto y les llamo la atención grandemente

En esta entrega final podan encontrar el enlace a mi vídeo: 

https://youtu.be/84Bs6UM_ekU

Además, adjunto encontraran imágenes de la elaboración del vídeo.

GUIÓN TÉCNICO: Nombre del video

PROYECTO: En busca de mi identidad
DEPARTAMENTO:	DIRECTORA: Alejandro Arrieta Jiménez	DURACIÓN: 1 minuto y medio
Secuencia(s):	PRODUCTOR: Alejandro Arrieta Jiménez	FECHA: 29/03/2015

Toma	Imagen	Audio / Texto
0	Logo Fundación Omar Dengo ROTULO: En búsqueda de mi identidad
1	ACCION: Laura ingresa al salón de clase por primera vez y observa los diferentes grupos que hay en ese lugar para comenzar la búsqueda de su nueva identidad para sentirse identificada con sus compañeros. En el salón de clase hay tres grupos de estudiantes unos son los rebeldes, el otro los pipis y el otro los estudiantes diversos y rechazados por los otros dos grupos. Laura observa a cada uno de ellos y como se comportan. CAMARA: Toma de grupo Cámara fija Ángulo normal	PRESENTADOR: Laura es una niña de 12 años que se enfrenta a un nuevo reto en su vida el cual es la búsqueda de su identidad como adolescente y que le permita mezclarse entre sus compañeros y así poder integrarse a su nuevo grupo y poder sentirse identificada.
2	ACCION: Laura está de pie a la par del grupo de los rebeldes escuchando su conversación y observando cómo se comportan. CAMARA: Plano medio de grupo 1 Cámara fija Angulo normal	Grupo 1: Estudiante 1: Mae que pereza yo vengo aquí solo porque mis tatas me mandan pero mae va a ver que estos profes no se van a olvidar de mi porque les voy a hacer la vida imposible Estudiante 2: Mae tenemos que escaparnos brincándonos la tapia, mae es da pereza quedarse aquí todo el día mejor nos vamos para el parque a fumar con unos compitas míos que están ahí.
3	ACCION: Laura se ubica de pie a la par del grupo de los pipis escuchando su conversación y observando cómo se comportan. CAMARA: Plano medio de grupo 1 Cámara fija Angulo normal	Grupo 2: Estudiante 1: Ya observaste el montón de raros que hay aquí, never que me voy a juntar con esos, papi me dijo que si obtenía buenas calificaciones me iba a regalar un cel nuevo. Estudiante 2: Montón de losers a mi papi me dijo que ni imaginara juntarme con ese tipo de personas o me enviaba al cole de monjas.
4	ACCION: Laura se ubica en el grupo de los raros y no populares, los escucha y observa cómo se comportan CAMARA: Plano medio de grupo 1 Cámara fija Angulo normal	Grupo 3: Estudiante 1: Hola, a que hora comienzan las clases? Es que ya quiero saber que trabajos tenemos que hacer xq a mi me gusta sacar 100 en todo. Estudinate 2: Este mae! Uste está loco yo voy pa la soda a ver que me compro con estos cincos que me dio mi tata, nada mas que después tengo que volar pata pa la casa porque no me alcanza, es que en mi casa casi nunca hay plata pa yo venir al colegio.
4	IMAGEN EN PANTALLA COMPLETA del rostro de Laura mostrando una cara afligida, pensativa y sin saber que hacer. CAMARA: Primer plano Cámara fija Angulo normal	LOCUCIÓN: Laura se muestra confundida y no sabe qué hacer o cual grupo sería el más idóneo para mezclarse y así poder conseguir nuevos amigos. Laura analiza la situación y recuerda las palabras de su madre que le decía, usted va al colegio a estudiar y tiene que comportarse como nosotros le hemos enseñado.
1	ACCION: Después de analizar la situación Laura recuerda todo lo bueno que aprendió en su casa y muestra una expresión de alegría CAMARA: Primer plano Cámara fija Angulo normal	Laura: Pero que estoy haciendo, yo vine aquí con el propósito de estudiar y salir adelante. No tengo que dejarme influenciar por el comportamiento de mis compañeros o por querer ser popular. Las personas me tienen que querer por como yo soy y por quien soy, no por seguir a alguien o un comportamiento en específico.
1	ACCION: Se muestra a todo el grupo junto rodeando a Laura y Laura sonriendo y conversando con todos. CAMARA: Plano toma de grupo Cámara fija Angulo normal	PRESENTADOR La identidad es un proceso que debemos construir día a día y no tenemos que dejarnos influenciar por el comportamiento de otros para sentirnos parte de un grupo. Se tu mismo, trata siempre de dar lo mejor de ti y veras que todos querrán ser tus amigos.
2	Créditos

Mi Storyboard

Titulo: La variedad de personalidades en el aula y como estos influencian en los estudiantes y su realización escolar.

Plano Toma de grupo: Laura ingresa por primera vez en su salón de clase y observa el comportamiento de sus nuevos compañeros Angulo: Normal	Plano medio grupal: Primero conversa con sus compañeros con un comportamiento rebelde y desordenado y comienza a estudiar su comportamiento Angulo: Normal	Plano medio grupal: Segundo conversa con sus compañeros que los llaman los pipis y comienza a estudiar su comportamiento Angulo: Normal
Plano medio grupal: Tercero conversa con sus compañeros que son culturalmente diferentes y además son un poco rechazados por los demás por no comportarse igual que los demás  y comienza a estudiar su comportamiento Angulo: Normal	Plano italiano: Laura está un poco indecisa de con quienes tiene que relacionarse para formar un vinculo de amistad Angulo: Normal	Plano Americano  grupal: Laura decide unirse a los rebeldes y populares. Pero muy pronto comienza a faltar a clases, sus notas bajan significativamente y los profesores constantemente le llaman la atención porque ya no es la misma estudiante. Además ya ha tenido q ir a orientación y en su casa se enteraron que su comportamiento cambio significativamente.  Angulo: Normal
Plano Americano  grupal: Luego Laura después de haber tenido muchos problemas por seguir a sus compañeros decide unirse a los que llaman pipis pero es un poco rechazada por ellos por como se ha comportado. De igual manera ella comienza a adoptar formas y maneras de ser de su nuevo grupo, sus notas mejoran significativamente pero no se siente a gusto con sus nuevos compañeros porque ellos se burlan de los otros y siempre tiene que andar con lo último en tecnología y moda. Angulo: Normal	Plano Americano  grupal: Luego Laura decide unirse a sus compañeros rechazados por venir de otro lugar o por tener costumbres y comportamientos  diferentes. Pero igual no se siente a gusto porque ve que sus compañeros son agredidos por los otros y ella también comienza a ser víctima de agresión. Angulo: Normal	Primer plano: Laura decide tomar el liderazgo del grupo en sus manos y tratar de fomentar en sus compañeros un sentido de conciencia en sus compañeros y hacerles ver que todos son iguales y que no tenemos que dejarnos influenciar por el comportamiento de otros para poder formar parte de un grupo. Lo importa es la realización escolar y poder ayudar a los demás. Angulo: Normal
Plano italiano: Como Laura ya los conoce a todos y sabe cómo se comportan, trata de ayudarlos a todos diciéndoles todas las cualidades de cada uno de ellos y que deberían cambiar para poder llegar a ser mejores personas y estudiantes. Angulo: Normal	Plano Toma de grupo: Al final Laura logra fomentar una mejor unión de grupo y ayudar a sus compañeros en sus diferentes debilidades. Ella consigue mejorar sus notas y volver a ser la persona que era antes de dejarse influenciar por tantos diversos grupos. Angulo: Normal

Propuesta de video

Nombre:

José Alejandro Arrieta Jiménez

Tema del video:

La influencia de los estereotipos en los estudiantes y su realización escolar

Justificación:

Hoy en día los estudiantes se encuentran con gran cantidad de estereotipos que los llevan más que a su realización escolar a un fracaso escolar. He podido observar como la influencia de algunos estudiantes ha llevado a otros a un fracaso escolar o a cambiar su comportamiento o personalidad en muy poco tiempo. Es por esta razón que pienso que deberíamos hacer conciencia en los estudiantes para que este tipo de situaciones sean corregidas o por lo menos no llegue a ser una problemática de mucho peso en nuestras instituciones.

Conflicto:

Laura es una estudiante nueva en el colegio que debe elegir que rumbo tomara su futuro.

Descripción:

Laura es una estudiante de sétimo año la cual ha contado con notas excelentes desde sus inicios en el sistema educativo, es una estudiante con un comportamiento intachable, de muy buenas costumbre y que viene de una familia ejemplar que le ha tratado de inculcar buenos valores. Al llegar al colegio se enfrenta con una sección llena de estudiantes de los cuales no conoce a ninguno, hay muchos estudiantes que son repitentes y con edades muy superiores a la de ella. Esta sección es diversa en estereotipos de los cuales tratan de influenciar a Laura para ella se comporte de una manera diferente. Laura tiene que tomar una decisión de que quiere ella para su futuro y como debería comportarse y enfrentar esta situación.

Público:

Adolescentes estudiantes de secundaria.

Genero:

Hibrido

Considero este genero el mas adecuado ya que va a ser un video corto, es relacionado a un tema educativo, va a ser realizado por los mismos estudiantes y podría ser trasmitido vía Internet.

“¿Cómo puedo yo, como docente, fortalecer las habilidades del siglo XXI en mis estudiantes, a través de la producción de vídeo?”